Составление плана речи

ПРИСТУПАЯ к подготовке речи, многие берутся за ручку и начинают писать все целиком, от вступления до самого заключения. После многих часов усердного труда, когда мусорная корзина полна черновиков, речь бывает готова.

Не похоже ли это на то, как готовишься ты? А хочешь научиться делать это проще? Если ты научишься составлять план речи, тебе не нужно будет все писать дословно и будет оставаться больше времени на репетицию. Кроме того, тебе будет легче выступать, а твои речи будут более интересными и побуждающими.

 Часто дается только предмет речи или конкретная тема. Иногда нужно выступить с речью, основанной на уже опубликованном материале. А иногда тебе могут просто примерно сказать, о чем и как нужно говорить. Во всех этих случаях тебе необходимо самому составить план речи.

На 41-й странице показано, как может выглядеть такой план. Обрати внимание на то, что главные пункты написаны заглавными буквами и расположены прямо у левого поля. Под каждым главным пунктом приведены второстепенные, которые его поддерживают. Более сильным отступом выделены мысли, которые развивают второстепенные. Внимательно изучи этот план. Обрати внимание, что два главных пункта непосредственно связаны с темой. Второстепенные мысли, как ты мог заметить, добавлены не просто ради интереса. Каждая из них поддерживает главный пункт, под которым находится.

Возможно, твой план будет отличаться от приведенного в этом учебнике. Главное, чтобы ты усвоил принцип составления плана, и тогда ты сможешь хорошо распределить материал для речи и подготовить ее за сравнительно короткое время. С чего же тебе начать?

Анализируй, выбирай и распределяй

Тебе нужна тема. Тема — это не просто предмет речи, общая мысль, которую заключает в себе, например, одно слово. Это центральная идея, которую тебе нужно донести до слушателей. Тема показывает, под каким углом ты будешь рассматривать тот или иной предмет. Если тема задана, проанализируй в ней каждое слово. Если заданную тему нужно раскрыть на основании какой-то статьи, изучи эту статью, держа в уме тему. Если назван только предмет речи, то тему нужно придумать самому. До этого, возможно, стоит провести небольшое исследование. Будь наблюдательным, и тогда тебе, наверняка, удастся найти новый подход к теме.

Выполняя все эти шаги, задавай себе следующие вопросы: почему эта информация важна для моих слушателей? Какова моя цель? Твоя цель не просто изложить все нужные пункты и не просто сделать яркую, запоминающуюся речь. Цель в том, чтобы слушатели вынесли из речи что-то полезное. Когда ты определишь, что именно они должны вынести, запиши это и в процессе подготовки постоянно себе об этом напоминай.

После того как ты определил цель и выбрал соответствующую тему (или установил связь между заданной темой и целью), твое исследование приобретет конкретную направленность. Ищи то, что будет представлять ценность для твоих слушателей. Не довольствуйся общими высказываниями, отыскивай конкретные, содержательные и действительно полезные мысли. Но не переусердствуй в своем исследовании. Чаще всего материала быстро становится больше чем достаточно, и потом приходится отсеивать лишнее.

Определи главные пункты, которые нужно обсудить, чтобы раскрыть тему и достичь цели. Они станут каркасом твоей речи и основой плана. Сколько должно быть главных пунктов? Для небольшого обсуждения обычно бывает достаточно двух; пяти хватает даже для часовой речи. Чем меньше главных пунктов, тем больше вероятность, что слушатели их запомнят.

Когда тема и главные пункты готовы, тебе нужно распределить собранный материал. Определи, что имеет прямое отношение к главным пунктам. Отбери мысли, которые оживят твою речь. Выбирая библейские стихи, подтверждающие главные пункты, отметь мысли, которые помогут тебе по существу их прокомментировать. Запиши второстепенные мысли под соответствующими главными. Если какая-то информация не имеет отношения ни к одному из главных пунктов, не бери ее, даже если она очень интересная. В крайнем случае положи ее в свой архив и используй в другой раз. Оставляй только самое лучшее. Если информации будет слишком много, тебе придется говорить быстро и ты ничего глубоко не раскроешь. Лучше сказать немного, но зато по существу и хорошо. Не позволяй себе превысить время выступления!

На этом этапе — если не раньше — распредели материал в логической последовательности. Так сделал Лука, написавший одно из Евангелий. Собрав множество фактов, имеющих отношение к делу, он распределил их «по порядку» (Луки 1:3). Можно распределить материал хронологически, тематически, по принципу «причина — следствие» или «проблема — решение», в зависимости от того, что больше подходит для достижения твоей цели. Очень важно не перескакивать с одной мысли на другую. Слушателям должно быть несложно следить за ходом мыслей, они должны без труда улавливать смысловые связи. Доказательства должны направлять аудиторию к логическим выводам. Распределяя материал, думай о том, как твое выступление будет восприниматься слушателями. Легко ли будет им уследить за ходом рассуждения? Возникнет ли у них побуждение действовать в согласии с тем, что они слышат, и будет ли это согласовываться с целью, которую ты поставил?

Теперь придумай вступление, которое вызвало бы у слушателей интерес к предмету речи и показало бы им, что предстоящее обсуждение будет очень полезным. Если хочешь, вступительные предложения можно записать. В конце приготовь заключение, которое побуждало бы действовать в согласии с намеченной целью.

Если ты подготовишь план заранее, у тебя будет время, чтобы его доработать. Может быть, ты заметишь, что где-то не помешало бы добавить в подтверждение факты, наглядный пример или рассказать случай. Приводя в пример текущие события или то, что вызывает в вашей местности всеобщий интерес, ты поможешь слушателям увидеть актуальность своей речи. Дорабатывая доклад, ты, возможно, заметишь, как можно еще больше приспособить его к местным условиям. Стадия анализа и доработки необходима для того, чтобы из хорошего материала получилась практическая, затрагивающая сердце речь.

Некоторые докладчики любят более краткие записи, некоторые — более подробные. Но если ты будешь распределять материал для речи под несколькими главными пунктами, исключать то, что не имеет к ним прямого отношения, и располагать все в логическом порядке, через некоторое время ты почувствуешь, что записывать речи целиком тебе просто не нужно. Какая экономия времени! Более того, возрастет и качество выступлений. Ни у кого не будет сомнений, что твое обучение в Школе теократического служения приносит прекрасные плоды.

[Рамка на странице 40]

КАК СОСТАВИТЬ ПЛАН РЕЧИ